Inspirado en Universidad de Stanford
Universidad Católica de Chile integra nueva metodología para formar profesores
Los futuros profesores serán entrenados por tutores y tendrán acceso a colegios de excelencia para practicar lo aprendido en la universidad.
jueves, 22 de abril de 2010
El objetivo formar profesores que se adapten y reaccionen ante distintos casos que de la enseñanza.
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"Si un alumno no aprende,
es responsabilidad del profesor". Así sostiene el psicólogo
educacional Lee Shulman, quien ha inspirado el método de formación utilizado
en la escuela de Educación de la Universidad de
Stanford en Estados Unidos, modelo que la Pontificia Universidad Católica de Chile
(PUC) busca replicar.
El método de Stanford consiste
en entrenar a los futuros profesores universitarios de forma similar a como se
hace con los médicos, es decir, contar con
tutor que le traspase sus conocimientos y experiencia. En este caso, se
tratará de académicos destacados que guiarán a los estudiantes de
pedagogía en la universidad.
Estos tutores serán capacitados
por la PUC para
promover la retroalimentación con los aspirantes a maestros, y ayudarlos a
solucionar los problemas que se pueden dar al interior de los colegios.
¿Cuál es la idea tras esta iniciativa? El objetivo es formar a profesores que
cuenten con los conocimientos y habilidades necesarios, pero que además sepan adaptarse y reaccionar ante
distintos casos que se presenten en
el ejercicio de la enseñanza. Es decir, no sólo estar preparados para educar a
niños en condiciones ideales, sino también por ejemplo, estudiantes inmaduros o
con problemas de aprendizaje.
Tantas son las expectativas de
este modelo, que también ha sido incorporado por la Universidad de Michigan en Estados Unidos, posicionada como la
mejor escuela estadounidense de maestros.
Así también, el modelo busca
asociarse con colegios, tal como las escuelas de medicinas lo hacen con
hospitales y clínicas, para así llevar
los conocimientos de la teoría a la práctica. Con ese objetivo, la
universidad chilena firmó
convenio con nueve colegios y se espera llegar a 60 en dos años,
seleccionados por contar con profesores y resultados de excelencia. Entre
estos, se encuentra el Liceo Carmela Carvajal de Prat, el colegio Sagrado
Corazón de La Reina
y el San Pedro Nolasco.
Nuevos cambios
Sumado al nuevo modelo, la
tendencia que se está dando ahora en los establecimientos de Chile consiste en que
se preparen salas
especializadas para cada clase, donde los alumnos puedan entrar sólo para
determinadas materias.
La idea es renovar los
equipamientos y ayudar a motivar a los estudiantes. Esta técnica es habitual en
el sistema extranjero, por lo que se implementará debido a sus excelentes
resultados.